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2月17日,北京百万中小学生“线上开学”!市教委:坚决反对“线上满堂灌”,不得集体上新课 | 热点

文章作者:来源:www.shouzz.cn时间:2020-02-23



北京大学附属小学校长阴超认为,在这个特别敏感的时期,我们必须考虑从孩子、家长和老师的不同角度安排停课。内容和教学形式都应简单、清晰、直接,引导学生阅读经典,并以极大的兴趣积累经典。不要让孩子、父母和老师因为太多复杂多变的事情而不知所措。

北京于颖校长在向辉建议学校推迟放学后给学生和家长提供在家学习的指导。根据我们学校学生的实际情况,我们制定了一个学习计划。充分考虑学生在家而不是在学校的现状。

同时,为了保证在家学习的效果,时间表(作息时间表)是按照原来的班级安排的。确保学生在家工作和休息;各种网络资源经过筛选后推荐给学生,没有任何硬性要求。

北京小学校长李明信建议掌握“不停学习”的标准。在推迟开学时,我们应注重身心健康,加强对学生的思想指导、心理咨询和生活指导。他主张应该教育学生珍惜生命,学会生活和热爱生活,在有限的空间里尽可能安排充实的生活,而不是急于在网上教学中掌握很多新知识,而不是总是试图在角落里超车。

应给予学生更多个性化的学习指导,使他们不仅能满足学校必要的共同要求,还能结合自己的实际情况安排这一时期的学习和生活。

此外,为了安抚广大家长,不增加因焦虑而盲目报网上课的负担,省级教育部门应对本学期的课程安排和教学要求进行适当调整,包括内容要求、进度要求、考试评价等。尤其是在义务教育阶段,这不能伪装成一种仓促。

海淀区五一小学的校长陈山坦言,对于活泼好动的小学生来说,呆在家里无疑是“无法忍受”的。因此,学校的任务是将“流行病危机”转化为“教育机会”,可以根据学生的年龄特点和学科特点对其进行分类和分层,包括阅读、实践、探究、锻炼、表现等。

例如,中国老师推荐阅读书籍,并为学生制定在家学习的计划。体育教师为孩子安排合适的亲子运动;家政教师应加强劳动教育,引导学生做体力劳动和家务。科学教师结合疫情安排小课题进行探究.

这些灵活有趣的学习活动对在学校学习新知识的压力很小,对促进学生的良好习惯和形成积极健康的生活情感起着巨大的作用。

中关村第一小学的校长常陆说老师和学生的健康应该是首要考虑的。正确、科学地认识和应对疫情,培养学生对生命的恐惧、对自然的恐惧、公民素养以及对家庭和国家的感情。

此外,指导家长合理安排学生的家庭生活,并在力所能及的范围内做家务。养成良好的卫生习惯、饮食习惯和锻炼习惯。

“学习和成长没有延迟。”常陆介绍,中关村小学充分发挥教师的专业智慧和专业指导能力,根据年级和学科特点,通过“自学清单”等形式实施学习任务,培养学生的自学能力和自我管理能力。实现“关爱过去,拓宽视野,研究和成长身体”的目标。

“每一个重要而真实的事件都是学生们经历的关键时期,培养他们的人生观、世界观和价值观。”中关村第三小学校长刘克勤说,抓住这些关键,设计和指导教师团队,通过项目学习,用研究的眼光看待正在发生的历史,学会思考,学会形成自己的观点,这些都是人生中的重要一课。

她建议学校不要

为了找出孩子们感兴趣的学习内容和方法,人大附属小学将要求学生们做一个“小项目策划主席”,设计一个“封闭课堂、不间断学习”的学习计划。从学习内容和方法的层面来看,它将会知道孩子们最想学什么以及如何学习。让孩子计划自己的学习计划,包括学习、劳动和锻炼的内容,并更积极地实施。

除了学习文化知识,心理咨询对孩子来说也很重要。人大附属小学的孩子与校长关系密切。孩子们称校长为“微笑的母亲”。学校计划在2月17日开通“微笑妈妈彩虹线”,可以用来打电话或发微信,让有需要的孩子第一次听到微笑妈妈的声音。

据北京师范大学朝阳分校的齐振军称,在“停课、继续学习”的背景下,课程和管理在时间和空间上是分离的。学校能提供的是“空中课程”和“远程管理”。学校课程资源的提供应该精确。学生的学习方法应该灵活,应该采用适合自己孩子的主题式和探究式学习方法。

此外,孩子们的作息时间应该反映“半休”状态。“停课不停学”时期既不是正常的上学日,也不是正常的假期,而是“半假期”状态。在这样的状态下,应该有一个不同于学校正常课程和家庭假期的时间表。只有这样才能符合实际,减少教师“远程管理”和家长直接管理的障碍。

通州区永乐店中学的校长杜福东建议说,第一条防疫线的英雄事迹是很好的教材。我们要引导孩子树立爱党、爱国、爱民的情感,树立正确的世界观和人生观。

我们应该引导我们的孩子科学地了解疫情,科学地保护他们,确保他们的健康。我们还应该培养他们良好的生活习惯和规律的作息,引导他们提高自学能力和方法。

同时,我们要加强对教师、学生和家长的心理辅导,让孩子学会在力所能及的范围内与家长进行家务沟通,引导孩子思考、读书、欣赏电影和音乐,在家锻炼,身心得到全面发展。

"目前,教育工作者保持对疫情的理性认识是非常必要的。与此同时,我们还需要保持教育的最初核心,并开拓我们的教育视野。”北京市密云区第三小学的魏表示,市教委提出的“停课继续学习”的要求有明确的目标和明确的路径。那就是不学习新知识,注重人的全面发展。

如果你真的专注于此,你就会正确理解“停课不停学”的内涵和要求。你不会被时间、地点、技术和资源等因素造成的混乱所迷惑。你将创造性地使用教科书“世界”,使我们的学生得到全面和生动的锻炼和发展。

编辑|小鱼儿

内容来源|首都教育、中国青年报等

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